Polska wersja strony angielska wersja strony
   

Otrzymuj najnowsze informacje!
Zapisz sie do Newsletter

Edukacja i wychowanie

  • Marta Konarzewska: Jestem nauczycielką i jestem lesbijką

    27.07.2010
    Decyduję się na tę opowieść, bo wiem, że nie jest to tylko moja historia. Że osób o orientacji innej niż heteroseksualna jest w szkołach mnóstwo. Wśród kadry pedagogicznej, wśród młodzieży, wśród woźnych - pisze Marta Konarzewska.

  • Jacek Leociak: Lekcja, której nie można odrobić

    24.05.2010
    Jak kultywować pamięć o Holocauście, by jej nie „upupić”, nie oswoić? Co zrobić, by tragedia sprzed pół wieku nie powtórzyła się? Czy człowiek współczesności może spać spokojnie? - zastanawia się Jacek Leociak.

  • Nie będziemy klepać modlitw

    28.12.2009

    Biskupi trzymają głowę w chmurach, nie akceptują pluralizmu społeczeństwa. Kiedy religia wchodziła do szkół, głosy inteligencji katolickiej, które przestrzegały przed związanymi z tym niebezpieczeństwami, biskupi traktowali jako wrogie Kościołowi. Dyskusja była tłumiona. Tak samo teraz. Dyskusję o wliczaniu ocen z religii do średniej hierarchia kościelna traktuje jako front walki. Rozmowa z Cezarym Gawrysiem, publicystą, b. katechetą i członkiem Rady Programowej OR.

  • Czy weryfikować lektury szkolne pod kątem treści antysemickich?

    Jak rozwiązać problem antysemickich treści podszytych przesądami i nienawiścią rasową w wybitnych dziełach literatury polskiej? Przyczynkiem do dyskusji może być rozmowa z Leonardem Neugerem  zamieszczona w  "Gazecie Wyborczej ".

  • Kto nie lubi "To lubię"

    Nowa wersja podręcznika "To lubię" od wielu miesięcy nie moze trafic do szkół. Powodem tego jest brak zgody Ministerstwo Edukacji Narodowej.

  • Mirosław Sawicki: Wokół kanonu lektur szkolnych

    Ostatnio toczy się w mediach pełna emocji dyskusja na temat zgłoszonej przez Ministra Edukacji propozycji zestawu lektur szkolnych. Nie chcę jednak podejmować dyskusji nad zawartością zestawu. Chcę natomiast uzasadnić dlaczego nie taką dyskusję winniśmy w obliczu tego faktu porowadzić.